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暑假即將結(jié)束，馬上就要開學(xué)，不少家長(zhǎng)開始糾結(jié)讓孩子走讀還是住校。住校能培養(yǎng)孩子的自理能力，使他們更獨(dú)立，但是也有不少家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子住校不能及時(shí)與父母有效溝通，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

走讀和住校各有利弊，到底怎么選？對(duì)此，專家表示，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況選擇是否讓孩子住校。

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走讀還是住校 且聽各方如何說(shuō)

讓孩子在又一次“斷奶”中成長(zhǎng)

安陽(yáng)融媒記者 王簫

新學(xué)期即將開啟，很多孩子也將迎來(lái)人生的新階段。對(duì)于即將升入初中的孩子來(lái)說(shuō)，是否要在學(xué)校住宿，成了擺在孩子和家長(zhǎng)面前的第一個(gè)問(wèn)題。初中生住校好不好？如何培養(yǎng)孩子自立自強(qiáng)的品質(zhì)和能力，成為不少家長(zhǎng)及學(xué)校共同關(guān)注的話題。對(duì)此，記者采訪了我市部分家長(zhǎng)和教育工作者，請(qǐng)他們分享自己的觀點(diǎn)和感受。

市第六十三中學(xué)英華四班班主任楊林發(fā)說(shuō)：“長(zhǎng)久以來(lái)，關(guān)于寄宿是否有利于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展一直是個(gè)備受爭(zhēng)議的話題。其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題要辯證地看待，沒(méi)有絕對(duì)的好壞。”他認(rèn)為，孩子進(jìn)入青春期后，在與家長(zhǎng)的交流中，往往會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，造成孩子的一些不良情緒無(wú)法及時(shí)排解，很容易形成心理負(fù)擔(dān)。而與同齡人生活在一起，孩子更容易及時(shí)通過(guò)與同學(xué)的有效溝通，隨時(shí)調(diào)整并化解情緒問(wèn)題。群體生活能讓孩子在成長(zhǎng)中有更多機(jī)會(huì)直面人際關(guān)系，并在此過(guò)程中學(xué)會(huì)處理與他人的關(guān)系，有利于孩子的心智成熟，為將來(lái)步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，孩子離開父母，是又一次“斷奶”，在心理上，有助于走向真正的獨(dú)立。

“我平時(shí)工作很忙，沒(méi)有時(shí)間每天接送孩子，更沒(méi)有精力輔導(dǎo)和督促孩子學(xué)習(xí)。所以我認(rèn)為，上初中后能夠住校很好，有學(xué)校的統(tǒng)一管理、老師的約束要求，更有利于孩子成長(zhǎng)，促使孩子進(jìn)步。”初一新生家長(zhǎng)梁女士表示，學(xué)校良好的環(huán)境和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)孩子會(huì)有很大的激勵(lì)作用，孩子的學(xué)習(xí)熱情更容易因?yàn)橥g人的“刺激”而點(diǎn)燃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)家長(zhǎng)一遍遍苦口婆心的督促?！昂⒆涌释?dú)立、渴望成長(zhǎng)，所以選擇住校是我們和孩子溝通以后尊重他的意見而決定的。住校與走讀，伴隨與陪伴，不是家長(zhǎng)在不在身邊決定的。我愿見證孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)腳步，等待他慢慢強(qiáng)大，目送他一次次遠(yuǎn)離的背影?！绷号空f(shuō)。

家長(zhǎng)患上“選擇困難癥”

安陽(yáng)融媒記者 周俊英

這幾天，家住教師小區(qū)的李楠很糾結(jié)，她家二寶馬上就要上初中了，對(duì)于住校還是走讀，李楠仍舉棋不定。李楠告訴記者，她家大寶上的是私立學(xué)校，一上初中就住校了。在她看來(lái)，住校其實(shí)很考驗(yàn)家長(zhǎng)，特別是母親。

“大寶剛住校時(shí)情況還不錯(cuò)，一回家就會(huì)給我講學(xué)校的事兒，后來(lái)不知道啥原因，說(shuō)不想住校了，讓我很是煩惱。”李楠說(shuō)，“孩子情緒好的時(shí)候，我會(huì)覺得選擇住校對(duì)了，能鍛煉孩子的獨(dú)立生活能力，學(xué)習(xí)時(shí)間更規(guī)律，大人也輕松。可一旦孩子鬧著要回來(lái)，我又覺得自己太狠心了，孩子畢竟還小，需要多一點(diǎn)照顧……那時(shí)候每天生活在矛盾中。”

隨著今年二寶升入初中，對(duì)于走讀還是住校的問(wèn)題，李楠更是搖擺不定。“我家離二寶上的學(xué)校不算遠(yuǎn)，騎電動(dòng)自行車十幾分鐘就能到，我就想讓孩子走讀，但是又怕走讀不利于孩子獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)?！崩铋f(shuō)，“我把大寶放在學(xué)校，他的自理能力有了明顯提高，但讓我擔(dān)心的是，因?yàn)樵谝黄鸬臅r(shí)間少，母子之間的感情像是也淡了?，F(xiàn)在真不知道該讓二寶走讀還是住校?！?/p>

家住榕樹灣的王女士同樣為孩子走讀還是住校的問(wèn)題感到糾結(jié)。王女士的孩子開學(xué)后就要上高中了，由于學(xué)校離家較遠(yuǎn)，如果走讀，孩子每天的接送問(wèn)題很難解決。然而，讓孩子住校，王女士又感到不舍?！霸龠^(guò)三年孩子就要去別的城市上大學(xué)，想想我們真正能和她在一起的時(shí)間真沒(méi)幾年。如果有可能的話，我還是想天天和孩子在一起?！蓖跖空f(shuō)。

做孩子登頂階段的“定盤星”

安陽(yáng)融媒記者 徐依依

常言道：“十年寒窗苦，金榜題名時(shí)。”相信每一位家長(zhǎng)都期待孩子能在考試中取得好成績(jī)，將來(lái)升入理想的大學(xué)。好成績(jī)的取得需要持續(xù)不斷的努力，高中階段的學(xué)習(xí)尤為重要。

“請(qǐng)問(wèn)學(xué)校是寄宿還是走讀？”8月16日上午，在市正一中學(xué)校門口，學(xué)生家長(zhǎng)任女士問(wèn)?！安粫?huì)考慮住校。我家閨女從小自律性就差，高中正是關(guān)鍵時(shí)期，如果不嚴(yán)加管教，只怕考不上滿意的大學(xué)。況且我女兒比較挑食，在家可以做些她喜歡吃的。”任女士說(shuō)。

家住東方王府小區(qū)的宋女士這幾天一直憂心忡忡，原來(lái)是即將升高三的兒子總向她訴苦，說(shuō)壓力大，甚至有厭學(xué)的傾向?！耙苍S是孩子住校期間遇到了什么問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)和我溝通，情緒積壓太久造成的?！彼闻空f(shuō)，其實(shí)兒子初中時(shí)成績(jī)一直很好，是班里的學(xué)習(xí)委員。升入高中后，由于工作忙，宋女士就安排兒子住校了，沒(méi)想到孩子的成績(jī)直線下滑?！耙彩俏掖中牧?，高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)更重，孩子又是住校，不能每天回家，我更應(yīng)該多跟老師聯(lián)系，關(guān)注他在校的情況?！彼闻空f(shuō)，自己正在考慮讓兒子改成走讀，調(diào)整一下狀態(tài)。

走讀好還是住校好，學(xué)生本人最有發(fā)言權(quán)。目前在中國(guó)人民大學(xué)讀書的大四學(xué)生小南，高中三年始終是走讀。小南認(rèn)真思索后告訴記者：“選擇住校還是走讀，還是要根據(jù)個(gè)人情況來(lái)定。由于我本身睡眠質(zhì)量不佳，只有在家才睡得好，所以選擇了走讀。還有就是高中階段學(xué)習(xí)壓力大，能夠每天回家跟父母聊聊天，談?wù)勛约旱南敕ǎ瑢W(xué)習(xí)狀態(tài)也會(huì)好很多。所以我現(xiàn)在從心底感謝父母，是父母陪我度過(guò)了艱苦的高中生活，正是因?yàn)楦改傅闹С趾烷_導(dǎo)，我才能取得這么好的成績(jī)?！?/p>

專家提醒：家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況選擇

安陽(yáng)融媒記者 周俊英

走讀還是住校，到底怎么選？市心理咨詢師協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)趙坤明表示，集體生活對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力、人際交往能力以及健康的心理確實(shí)有好處，但另一方面，孩子在與同學(xué)的交往過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些問(wèn)題，產(chǎn)生一些矛盾，若不能及時(shí)向父母傾訴，長(zhǎng)時(shí)間悶在心里就可能會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題。

在趙坤明看來(lái)，初中、高中學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞除了自身學(xué)習(xí)能力外，還會(huì)受到家庭氛圍、心理、情緒等多方面因素影響。站在學(xué)生成長(zhǎng)和家庭教育的角度，他認(rèn)為：“如果條件允許，走讀是個(gè)不錯(cuò)的選擇，因?yàn)槟芙o孩子營(yíng)造一個(gè)有更多安全感的環(huán)境，讓孩子安心學(xué)習(xí)。孩子的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)的陪伴，父母的愛是誰(shuí)都無(wú)法替代的。”

安陽(yáng)師范學(xué)院從事社會(huì)學(xué)工作的訾彥鋒表示，學(xué)生選擇住校還是走讀要因人而異，孩子自學(xué)能力強(qiáng)，喜歡集體生活，選擇住校非常合適。但面對(duì)緊張的初中、高中生活，大部分孩子更需要的是家庭的關(guān)懷及心理上的疏導(dǎo)，這種情況下走讀自然是最佳選擇。

“如果學(xué)校離家很遠(yuǎn)，接送確實(shí)不方便，家長(zhǎng)可根據(jù)實(shí)際情況讓孩子住校，同時(shí)爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)與孩子交流，并經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子的情況?！宾╀h說(shuō)，“無(wú)論孩子是住校還是走讀，家長(zhǎng)都要好好珍惜與孩子相處的每一分每一秒。學(xué)校再好也無(wú)法替代父母的教育和陪伴。真正的獨(dú)立教育，是給予孩子滿滿的安全感，讓孩子帶著愛前行，即使有時(shí)難免孤身一人，也能充滿勇氣和力量?！?/p>