教育部語言文字應用管理司副司長王暉：以“典”育人、以“典”鑄魂、以“典”通心
時間：2023-08-16 12:24:32
教育部語言文字應用管理司副司長王暉就教育部、國家語委創新實施“中華經典誦讀工程”情況進行了詳細介紹。他表示，“中華經典誦讀工程”是2017年中辦、國辦《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》首批15個重點項目之一，也是“十四五”規劃23個重點項目之一。從成效作用角度講，概括起來是三句話：以“典”育人、以“典”鑄魂、以“典”通心。
【資料圖】
一、以“典”育人，發揮學校主陣地作用，落實立德樹人根本任務。
一是加強統籌指導。印發進一步加強學校語言文字工作的意見、加強高等學校服務國家通用語言文字高質量推廣普及的意見等文件，強調培養學生“一種能力兩種意識”。二是服務課程體系。聯合中央廣播電視總臺打造“最好聽的語文”，組織百名播音員、主持人制作“中小學語文示范誦讀庫”；支持各地開發中華經典地方課程校本課程。三是強化師資隊伍。聚焦國家鄉村振興重點幫扶縣、民族地區、農村地區開展教師經典誦讀專項培訓，示范培育7萬余名骨干教師，帶動地方培訓100余萬人次。四是豐富實踐引領。啟動“典耀中華”主題讀書行動，召開“典耀中華”閱讀大會，全網閱讀量達3660萬人次。舉辦全國校園節慶日誦讀活動，組織122家國家語言文字推廣基地發出“書香新時代 ‘典’亮新征程”讀書倡議。組織書法和詩詞名家進校園等活動，萬余所大中小學校及幼兒園廣泛參與。五是鼓勵各地各校探索創新。指導各地各校因地制宜用好讀書會、詩歌節等經典閱讀載體；開展小小百家講壇、經典研習營等活動探索；建立完善閱讀聯盟、書香墨香校園等讀書機制，貫穿大中小幼的經典教育體系正在逐步建立完善。
二、以“典”鑄魂，加強平臺資源機制建設，不斷增強文化自信自強。
一是建設數字化學習資源和傳播平臺。今年3月，中國語言文字數字博物館（一期）開館上線，并納入國家智慧教育平臺，設語言國情、經典傳承、語言智能等7個主體板塊，以及數據庫、視聽館、互動體驗館等3個資源模塊。7月，語博移動端正式上線，實現“掌上可學、好玩好學、人人能學”。語博正積極推進后續建設，努力打造中華優秀文化傳承發展的新窗口、新課堂、新載體、新坐標。
二是打造原創語言文化展示品牌。聯合中央廣播電視總臺連續8年舉辦“中國詩詞大會”，以“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”為宗旨，打造思政大課堂，引發全民學習經典的熱潮。舉辦5屆中華經典誦寫講大賽，形成“中國”系列賽事，也就是誦讀中國、詩教中國、筆墨中國、印記中國，以語言文字特有形式和獨特優勢，吸引社會大眾尤其是青少年關注經典，傳承發展優秀傳統文化。
三是建立重點地區重點人群經典閱讀推廣服務機制。實施經典潤鄉土計劃，面向農村地區開展中華經典文化“鄉村行”“詩教潤鄉土”，助力鄉村振興。面向民族地區，開展“家園中國”活動，聯合中央廣播電視總臺在廣西、新疆、內蒙古等地制作“跟著書本去旅行”特別節目，服務鑄牢中華民族共同體意識。
四是建設支撐隊伍。培育傳承弘揚中華優秀傳統文化的中堅力量，建設國家語言文字推廣基地，目前已認定122家。指導基地加強中華經典的研究闡釋、教育培訓、創新傳播及活動展示，如中國傳媒大學舉辦齊越朗誦藝術節暨全國大學生朗誦大會，北京語協舉辦“北京市民語言文化大講堂”等。
三、以“典”通心，強化交流合作，增強中華文明傳播力影響力。
一是多措并舉增強港澳同胞愛國精神，為近千名港澳教師開展中華經典專項培訓，為港澳15萬人次提供普通話水平測試服務；舉辦8屆中華經典誦讀、港澳展演交流、語言文化研習營，覆蓋超過25萬港澳師生。
二是推動兩岸共同弘揚中華文化。兩岸合編中華語文工具書，共建“中華語文知識庫”網站，實現兩岸語言文化互通互聯和成果共享；舉辦4屆海峽兩岸與港澳大學生漢字創意大會、6屆兩岸學生語言文化夏令營，以中華語言文化為紐帶，促進兩岸同胞心靈契合。
三是拓展中華文化海外傳播。開展海外中文教師中華經典研修活動，支持中國文字博物館、復旦大學等國家語言文字推廣基地舉辦《漢字》國際巡展、留學生詩文誦讀大會等活動。
