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(資料圖)

8月14日，由教育部、中國科學院、中國科協共同實施的“館校合作中小學教師科學教育實踐能力提升項目（吉林）”暨全國科技館聯合行動行業交流研討活動（第三期）在吉林省科技館正式開班。來自全國各地的中小學教師、科技館科技輔導員等160余人參加開班式。

主辦方供圖

本次培訓以“基于科技館科普資源的項目式課程開發”為主題，聚焦科技輔導員、科學教師教育教學水平及項目式課程開發與實施能力提升。通過專家講座、案例分享、課程實操等形式開展，并同步進行線上直播，旨在如何利用前沿科技、科普場館資源進行教學轉化和科學課程研發等方面進行深入研究。

此外，開班式后還進行了題為《基于核心素養的項目式學習課程的開發與實施授課》的主旨報告。葉兆寧教授從新時代背景下科學教育的理念與政策出發，深入解析了核心素養和項目式學習的內容與特征，從而幫助參訓教師提升利用科技館科學教育資源開發與實施項目式學習課程的能力。

“館校合作中小學教師科學教育實踐能力提升項目（吉林）”暨全國科技館聯合行動行業交流研討活動的開啟，為推動科教協同育人的新征程提供了新動力。這不僅有助于提升全民科學素質，也為營造科技館體系、中小學校共同參與助力科學教育高質量發展的良好氛圍做出了積極貢獻。未來，科技館將繼續與學校深度合作，不斷創新和發展，將科學教育落到實處，讓理論知識落地生根，為科學教育高質量發展打下堅實的基礎。