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(資料圖)

為迎接第28屆聯合國氣候變化大會11月在阿聯酋召開，阿聯酋教育部宣布了阿聯酋綠色教育伙伴關系路線圖。阿聯酋教育部強調，教育部將在“綠色教育”中發揮關鍵作用，并宣布將把阿聯酋50%的學校和校園改造為綠色認證學校，同時為教育工作者和校長提供培訓，以提高他們幫助青少年在應對環境挑戰方面發揮積極作用的能力。

為有效推動“綠色教育”，阿聯酋教育部開發、研制了一個跨課程框架，目的是在該課程框架指導下，創建以可持續發展為重點的聯合課程。

作為第三語言必修課，中文教學“百校項目”也參與到阿聯酋基礎教育的聯合課程中，從環保知識、環保意識、環保行動等方面助力“綠色學習”。

按照課程框架，在即將到來的秋季學期，第一周中文教學即配合“綠色教育”行動，將課程內容設置為“綠色”主題教學，通過“綠色”“可持續”“發展”“保護環境，人人有責”等詞句輸入，帶領學生了解、學習與保護環境相關的知識，并通過手工制作等課堂活動，幫助學生理解保護自然環境的重要性及應承擔的責任。之后將根據中文教學主題和知識點，在整個學期有計劃地融入“綠色教育”內容，比如在“旅行”主題中，輸入“綠色交通很環保”“騎自行車比開車更環保”等中文詞匯、句子，幫助學生了解清潔資源和可再生能源對環境的影響；在“動物”主題中，輸入“我們要保護熊貓”等內容，幫助學生理解保護動物、保護生物多樣性對生態平衡的重要影響，引導學生承擔保護生態系統的責任。此外，中文教學也將配合“綠色教育”，引導學生探索個人生活與環境健康的關系，培養學生在日常生活中的良好習慣，擔負起建設健康環境的責任。

隨著中文教學在阿聯酋的深入，中文教學“百校項目”將越來越多地加入到當地教育系統的融合課程中，在阿聯酋基礎教育中發揮更積極作用。

（作者系首都師范大學副教授、阿聯酋中文專家組成員）