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(資料圖)

華聲在線6月22日訊（全媒體記者 張春祥 通訊員 劉敏）6月21日，長沙名師大講堂在長沙教育學院舉行。參加本次現場活動的有長沙市直及各區縣學校骨干教師343人，長株潭線上參與學習的教師482人。

教育數字化轉型背景下，如何基于數據探索教學規律、指導教學過程和優化教學反饋？如何借助數據改進教學評價實現“教—學—評”一體化？這是本次課程改革的核心議題。為深入探討“基于數據驅動的精準教學與測評”這一主題，本次活動特邀江蘇省中青年科學技術帶頭人、南京市教學研究室教研員丁玉祥進行主題講座，麓山國際實驗小學副校長聶琴、長郡中學肖楊老師和明德華興中學唐娟老師現場分享各自在數據驅動下的教學改革探索。

丁玉祥圍繞傳統經驗型教學如何走向基于數據驅動的精準教學，教師必須具備哪些數字素養等老師們關心的話題，從真實案例出發，提出基于數據開展“學生畫像”、細化教學目標、聚焦教學過程、基于定量測評的精準促學等途徑，探索精準教學、個性化作業與輔導以及精準教研的實施路徑，要求教師從經驗判斷走向數據診斷，從數據精準走向教學精準。

“聽完專家們的分析，我深刻理解了基于數據驅動的精準教學與測評的關鍵要素與全新理念，明白了"教—學—評"一體化在課堂中落實的具體途徑和方法，解決了在精準教學與測評方面的諸多困惑，更點燃了我深入探索與實踐‘數據驅動精準教學與測評’的熱情。”湖南省地質中學李進老師激動地說。

長沙名師大講堂是長沙教育學院傾力打造的一個高端培訓項目，堅持“基于需求、引領需求，問題中心、實踐取向，聚焦主題、精準施培”的策劃理念，全年共8期，本次是第5期。

長沙教育學院黨委書記、院長孫智明表示，以大數據為基礎，用數據驅動整個教與學的過程走向精確化、個性化、智能化，是將來教育改革和教育信息化的重要方向和領域。本期大講堂旨在讓老師們認識到未來教育系統性變革的方向，實現數據驅動下的精準教學與評價。