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中國式現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，要進(jìn)一步促進(jìn)人與自然和諧共生。大學(xué)生思維活躍、接受力強(qiáng)，是生態(tài)文明建設(shè)的宣傳者、生力軍、奉獻(xiàn)者。高校要提升大學(xué)生生態(tài)文明教育質(zhì)量，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)生態(tài)文明實(shí)踐教育。武漢理工大學(xué)將學(xué)校教育與社會(huì)教育、理論教育與實(shí)踐教育有機(jī)結(jié)合起來，并結(jié)合學(xué)校自身理工為主的特色開展了一系列大學(xué)生生態(tài)實(shí)踐活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，而且引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成綠色生活方式和行為習(xí)慣，進(jìn)一步提升了學(xué)生的生態(tài)文明實(shí)踐能力。

加強(qiáng)高校大學(xué)生生態(tài)文明實(shí)踐教育，首先要重視校園生態(tài)實(shí)踐活動(dòng)。在第44個(gè)植樹節(jié)來臨之際，武漢理工大學(xué)校長及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人與師生志愿者一起在學(xué)校南湖校區(qū)種植梅樹。該種植活動(dòng)是學(xué)校開展的“師生結(jié)對(duì)·黨支部共建”特色黨建活動(dòng)，提升了學(xué)生植綠、愛綠、護(hù)綠的責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中樹立勞動(dòng)觀念，踐行生態(tài)文明理念，同時(shí)體現(xiàn)了學(xué)校敢為人先的創(chuàng)新精神和追求卓越的大學(xué)精神。該校不光是校長以身示范參與生態(tài)實(shí)踐活動(dòng)，船海能動(dòng)學(xué)院“海夢(mèng)航星”志愿服務(wù)隊(duì)還和深圳招商工業(yè)新員工在深圳灣公園開展保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境的志愿服務(wù)活動(dòng)，一同為深圳市民宣傳環(huán)保理念，宣傳我國綠色可持續(xù)海洋生態(tài)理念，共同討論發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，引導(dǎo)理工學(xué)子在發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的同時(shí)共同為海洋環(huán)境保護(hù)奉獻(xiàn)出自己的一份力量。

加強(qiáng)高校大學(xué)生生態(tài)文明實(shí)踐教育，還要積極參與地區(qū)生態(tài)環(huán)境調(diào)研，提高大學(xué)生生態(tài)保護(hù)能力。大學(xué)生參與地區(qū)生態(tài)環(huán)境調(diào)研實(shí)踐是指大學(xué)生深入大自然，以調(diào)研的方式收集地區(qū)生態(tài)環(huán)境相關(guān)資料，了解掌握地區(qū)生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，為下一步制定環(huán)境保護(hù)措施打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。武漢理工大學(xué)組織學(xué)生與大自然零距離接觸，切身體會(huì)大自然的美好，形成自覺保護(hù)環(huán)境的生態(tài)文明意識(shí)。例如，化學(xué)化工與生命科學(xué)學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在湖北省十堰市圍繞鄉(xiāng)村振興開展了為期三天的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。社會(huì)實(shí)踐隊(duì)成員先來到東部新區(qū)，實(shí)地考察戰(zhàn)馬溝污水處理廠，發(fā)現(xiàn)廠內(nèi)無異味且綠植滿目，同時(shí)還參觀了完整的污水處理流程。實(shí)踐隊(duì)成員大多來自生物專業(yè)，此行實(shí)踐結(jié)合自身專業(yè)知識(shí)，深刻體會(huì)到了“綠水青山就是金山銀山”的真諦。鄉(xiāng)村振興依賴于自然環(huán)境，同時(shí)也絕不能破壞自然環(huán)境。武漢理工大學(xué)支持學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、自然探索、野外實(shí)習(xí)等多種形式的校外實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)地調(diào)研總結(jié)數(shù)據(jù)、提煉報(bào)告，使學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中了解生態(tài)環(huán)境的真實(shí)狀況。為了加強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)文明實(shí)踐教育，學(xué)校打造了大學(xué)生生態(tài)環(huán)保志愿服務(wù)隊(duì)，以提升生態(tài)文明實(shí)踐教育的影響力。大學(xué)生生態(tài)環(huán)保志愿服務(wù)隊(duì)通過開展一系列生態(tài)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，進(jìn)而提升生態(tài)環(huán)保意識(shí)和生態(tài)環(huán)保踐行能力。例如，組織大學(xué)生生態(tài)保護(hù)志愿者到動(dòng)植物公園以及水源附近等場(chǎng)所，參與清理垃圾活動(dòng)，優(yōu)化動(dòng)植物生長環(huán)境；或者到居民集中居住社區(qū)設(shè)立環(huán)保宣傳站，發(fā)放及宣講生態(tài)保護(hù)相關(guān)材料。大學(xué)生參與不同形式的生態(tài)文明實(shí)踐活動(dòng)，可以培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，同時(shí)促使生態(tài)道德教育得以升華，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明教育的目標(biāo)。武漢理工大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院積極響應(yīng)團(tuán)組織號(hào)召，扎實(shí)推進(jìn)大學(xué)生暑期文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，特組織“綠動(dòng)青春”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)前往湖北省隨州市府河鎮(zhèn)、金雞嶺、小嶺沖三地，開展了為期一個(gè)月的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。該暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以支教為手段，惠及隨州市曾都區(qū)留守兒童，緊密結(jié)合當(dāng)下我國垃圾分類治理新趨勢(shì)，培養(yǎng)留守兒童“垃圾分類我先行”的良好美德觀念，為其樹立榜樣。通過一系列沉浸式、體驗(yàn)式游戲幫助留守兒童在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，寓教于樂，將生態(tài)文明知識(shí)融入課堂。大學(xué)生生態(tài)環(huán)保志愿服務(wù)隊(duì)在提高自身綜合能力水平的同時(shí)，也用實(shí)際行動(dòng)感染周邊眾人，高質(zhì)量推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。

加強(qiáng)高校大學(xué)生生態(tài)文明實(shí)踐教育，還可以通過開展專題報(bào)告和科研項(xiàng)目的形式幫助大學(xué)生積極參與生態(tài)文明建設(shè)。武漢理工大學(xué)開辦了各種生態(tài)文明技能培訓(xùn)班，指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行有關(guān)生態(tài)文明政策法規(guī)的專題學(xué)習(xí)；定期聘請(qǐng)校外專家或有豐富經(jīng)驗(yàn)的環(huán)境保護(hù)人員為大學(xué)生作主題講座，舉辦生態(tài)環(huán)保方面的研討會(huì)等；此外，指導(dǎo)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生加強(qiáng)研發(fā)與學(xué)習(xí)，從而熟練掌握節(jié)能減排的綠色生產(chǎn)技能。在教育部門首批直屬高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新試驗(yàn)培育項(xiàng)目中，武漢理工大學(xué)申報(bào)的“以生態(tài)文明為牽引，深化教育賦能助力，爭(zhēng)創(chuàng)新時(shí)代鄉(xiāng)村振興示范村”項(xiàng)目成功入選“美麗鄉(xiāng)村建設(shè)”類別。學(xué)校派駐陜西省石泉縣中池鎮(zhèn)堰坪村的幫扶干部緊緊依靠學(xué)校優(yōu)勢(shì)資源，結(jié)合石泉縣鄉(xiāng)村振興目標(biāo)任務(wù)，以生態(tài)文明為牽引，以美麗鄉(xiāng)村建設(shè)為依托，大力推進(jìn)“生態(tài)黨建”“生態(tài)環(huán)境”“生態(tài)經(jīng)濟(jì)”“生態(tài)文化”四大工程，探索出建設(shè)美麗和諧幸福堰坪的發(fā)展思路，有效助力堰坪村“鄉(xiāng)村振興示范村”創(chuàng)建工作，著力打造實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的標(biāo)桿和示范。武漢理工大學(xué)眾多學(xué)院還對(duì)該項(xiàng)目的實(shí)施提供了有力支持，著力踐行“教育助力鄉(xiāng)村振興”的使命任務(wù)，有效助力石泉縣鄉(xiāng)村振興開新局、譜新篇。武漢理工大學(xué)充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，按照項(xiàng)目計(jì)劃大力推進(jìn)、精準(zhǔn)實(shí)施，效果明顯。

加強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)文明實(shí)踐教育，可為推動(dòng)國家生態(tài)文明建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)。具體來說，大學(xué)生可以通過實(shí)踐項(xiàng)目、社會(huì)服務(wù)、科研創(chuàng)新等方式，探討可持續(xù)發(fā)展的道路，為改善環(huán)境、減少污染、保護(hù)生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。通過實(shí)踐，大學(xué)生可以鍛煉自己的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和管理能力，并且在實(shí)踐過程中積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自身社會(huì)責(zé)任感和原則意識(shí)。武漢理工大學(xué)將持續(xù)開展生態(tài)文明實(shí)踐教育，號(hào)召大學(xué)生積極參與生態(tài)文明建設(shè)，充分利用高校資源平臺(tái)，科學(xué)引領(lǐng)，多方聯(lián)動(dòng)，凝聚合力，不斷提升大學(xué)生生態(tài)文明實(shí)踐教育能力，在推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)、保護(hù)環(huán)境等方面盡自己的綿薄之力。