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7月7日，習(xí)近平總書記在江蘇考察時指出，中國式現(xiàn)代化關(guān)鍵在科技現(xiàn)代化。江蘇要在科技創(chuàng)新上率先取得新突破，打造全國重要的產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新高地，使高質(zhì)量發(fā)展更多依靠創(chuàng)新驅(qū)動的內(nèi)涵型增長。要強(qiáng)化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位，促進(jìn)創(chuàng)新要素向企業(yè)集聚，不斷提高科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化水平。要深化科技體制改革和人才發(fā)展體制機(jī)制改革，形成支持全面創(chuàng)新的基礎(chǔ)制度，多元化加大科技投入，加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)法治保障，充分激發(fā)各類人才創(chuàng)新活力。

一流大學(xué)是國家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分，也是科技、人才與創(chuàng)新的重要結(jié)合點，在打通人才鏈創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。南京理工大學(xué)地處江蘇，有責(zé)任為江蘇加快科技現(xiàn)代化和制造強(qiáng)省建設(shè)作出貢獻(xiàn)。近年來，我校深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育科技人才工作的重要論述精神，聚焦實現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)和全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，瞄準(zhǔn)創(chuàng)新驅(qū)動、長三角一體化發(fā)展等國家重大戰(zhàn)略，圍繞服務(wù)加快推進(jìn)新型工業(yè)化要求，充分發(fā)揮自身人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新優(yōu)勢，借助江蘇完備的產(chǎn)業(yè)發(fā)展體系，2020年10月與南京市共建“長三角智能制造與裝備創(chuàng)新港”(以下簡稱“創(chuàng)新港”)。創(chuàng)新港聚焦增減材一體化制造、功能部件、大型工業(yè)軟件、新材料等領(lǐng)域，吸引國內(nèi)行業(yè)、龍頭企業(yè)集聚，致力于打通人才鏈創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈，實施“一港三區(qū)”規(guī)劃建設(shè)，將科技創(chuàng)新區(qū)打造成人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的“核心動力源”，將裝備研發(fā)區(qū)打造成創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈融合發(fā)展的“關(guān)鍵孵化器”，將制造產(chǎn)能區(qū)打造成科技成果轉(zhuǎn)化落地的“重要倍增器”。

(相關(guān)資料圖)

2023年，創(chuàng)新港入選江蘇省重大項目。近年來，我校依托創(chuàng)新港高質(zhì)量建設(shè)成效，深化產(chǎn)教融合，聚焦需求牽引、項目驅(qū)動、協(xié)同育人，在培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才方面探索形成了系列特色舉措，以實現(xiàn)“四個零距離”培養(yǎng)卓越工程師，助力行業(yè)和區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展。

一、打破物理邊界，實現(xiàn)高校與企業(yè)“零距離”

高校和企業(yè)在物理空間上實現(xiàn)融合，更加有利于集聚創(chuàng)新優(yōu)勢、增強(qiáng)創(chuàng)新動能，打通育人和用人的“最后一公里”。

創(chuàng)新港集成整合我校科研大團(tuán)隊和科技創(chuàng)新資源，采取“邊建、邊改、邊用”的原則，推動近6萬㎡載體啟動改造施工，其中，“智能焊接與高效增材技術(shù)中心”在港建成中試示范線，“高端機(jī)床裝備技術(shù)研究中心”等一批智能制造創(chuàng)新中心已完成改造施工并實現(xiàn)入駐運(yùn)行；引進(jìn)匯聚行業(yè)創(chuàng)新資源，持續(xù)深化與中國電子科技集團(tuán)、航天科工集團(tuán)等龍頭企業(yè)合作，內(nèi)蒙古一機(jī)集團(tuán)在港設(shè)立“特種車輛設(shè)計制造集成技術(shù)全國重點實驗室南京中心”，西北工業(yè)、和平重工、北方華安、河北燕興等多家國家重點企業(yè)南京研發(fā)中心在港注冊正式運(yùn)行。

通過將企業(yè)集聚到原始創(chuàng)新最前端，推動基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)協(xié)同研究，共搭育人橋梁、共享創(chuàng)新資源，不斷完善校企協(xié)同育人機(jī)制，進(jìn)一步確保我校精準(zhǔn)對接企業(yè)的人才需求，實施訂單式培養(yǎng)。比如，我校聯(lián)合企業(yè)打造的“卓越工程師班”，設(shè)立專項獎學(xué)金，學(xué)生65%的科研訓(xùn)練項目來自企業(yè)實際需求；我校教師通過將工程項目轉(zhuǎn)化為教學(xué)優(yōu)勢，形成了一批與工程應(yīng)用緊密耦合的課程資源，其中自制高水平開放型教學(xué)儀器72套，打造國省級一流課程59門和省部級規(guī)劃教材70部。

二、打破身份邊界，實現(xiàn)教師與員工“零距離”

高校教師與企業(yè)員工加強(qiáng)角色輪轉(zhuǎn)，共同研究、共同促進(jìn)、共同提高，更加有利于雙方高層次技術(shù)人才資源共享。

通過創(chuàng)新港，我校教師深度參與企業(yè)產(chǎn)品的研究、開發(fā)、設(shè)計、構(gòu)建、生產(chǎn)、操作、應(yīng)用等全流程，企業(yè)員工全過程、全維度參與課程體系建設(shè)，憑借實操經(jīng)驗與校內(nèi)教師共同為學(xué)生講授創(chuàng)新實踐課程。比如，我校材料學(xué)院教授、青年人才彭勇?lián)纹髽I(yè)專家和全國重點實驗室副主任，北方車輛總工藝師、兵器集團(tuán)首席科學(xué)家李宏偉擔(dān)任我校專業(yè)課程教授；王克鴻教授團(tuán)隊與企業(yè)已聯(lián)合培養(yǎng)博士生12名、碩士生18名、本科生35名，研發(fā)的9項工藝和成果在企業(yè)獲得成功應(yīng)用。

在人才互融互促的良好氛圍下，我校柔性引用具有行業(yè)背景的高層次人才，參與卓越工程人才培養(yǎng)，同時將重大工程、企業(yè)實踐經(jīng)歷作為教師考核和評聘的重要內(nèi)容，鼓勵教師前往企業(yè)學(xué)習(xí)交流，將先進(jìn)工藝和前沿技術(shù)應(yīng)用到實際教學(xué)中，提升工程教育水平。自2017年實施分類評價以來，我校通過重大(工程)項目研究系列晉升正高10人、副高16人，成功打造了一支“雙師型”教學(xué)隊伍。

三、打破學(xué)科邊界，實現(xiàn)學(xué)生與平臺“零距離”

以面向科技前沿和多學(xué)科交叉融合為基礎(chǔ)構(gòu)建一流研究平臺，已成為高校提升科技創(chuàng)新水平和人才自主培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵支撐，更加有利于將科研優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為育人資源。因此，我校始終堅持“科研育人”理念，讓學(xué)生盡早融入科研團(tuán)隊，依托平臺開展學(xué)習(xí)和研究，在多學(xué)科間的滲透與互融下，構(gòu)建學(xué)科交叉的知識體系。

在創(chuàng)新港建設(shè)過程中，我校注重與企業(yè)加強(qiáng)平臺共建、資源共享、信息互通、優(yōu)勢互補(bǔ)，暢通相互支撐的協(xié)同育人機(jī)制，目前已布局全國重點實驗室、前沿科學(xué)中心等4個國家級創(chuàng)新平臺和江蘇省工程技術(shù)聯(lián)合實驗室等一批省部級創(chuàng)新平臺，打破學(xué)科界限，培養(yǎng)站在高處、謀在遠(yuǎn)處的核心人才；江南工業(yè)、國電南瑞和中電熊貓等企業(yè)利用高精尖儀器設(shè)備，打造“國家級工程實踐教育中心”和“工信部校企協(xié)同育人基地”等一批實踐平臺，開展項目式、研討式、創(chuàng)新式育人，發(fā)布揭榜掛帥項目，提出企業(yè)創(chuàng)新面臨的技術(shù)瓶頸，鼓勵學(xué)生參與產(chǎn)品研發(fā)、解決真實問題。

比如，在國家級雙創(chuàng)學(xué)院等6項重大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺支撐下，我校學(xué)生團(tuán)隊打造的“光影流轉(zhuǎn)—億像素紅外智能成像的開拓者”項目，在2023年第八屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲得總冠軍；由中國電科第二十九研究所出題、我校學(xué)生團(tuán)隊揭榜的“超寬帶曲面陣列研究”項目，獲得第十七屆“挑戰(zhàn)杯”“揭榜掛帥”專項賽特等獎，并在2022年的擂臺賽中榮獲擂主(全國第一)。

四、打破課堂邊界，實現(xiàn)理論與實踐“零距離”

開展現(xiàn)場實境教學(xué)，組織學(xué)生廣泛參與各類高水平科創(chuàng)賽事，能夠促進(jìn)學(xué)生有效掌握專業(yè)理論知識和工程實踐方法，深刻感悟大學(xué)文化，更加有利于打通拔尖工程人才理論教育與實踐教育環(huán)節(jié)，推動人才培養(yǎng)進(jìn)一步面向經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、契合企業(yè)和市場需求。

依托創(chuàng)新港，我校圍繞智能制造、微光探測、核心元器件、工業(yè)軟件等領(lǐng)域的“卡脖子”技術(shù)難題，利用各類實踐平臺和研發(fā)設(shè)備進(jìn)行課堂理論教學(xué)，提升學(xué)生面對復(fù)雜工程問題的認(rèn)知能力。企業(yè)以真實案例為牽引，以生產(chǎn)研發(fā)一線為課堂，在創(chuàng)新港內(nèi)開展知識應(yīng)用講解與實踐操作，通過實景式、實感式教學(xué)，貫通“實踐—創(chuàng)新—生產(chǎn)”全流程，提升學(xué)生工程實踐能力。

2023年，我校承辦了第22屆全國大學(xué)生機(jī)器人大賽，來自全國22個省市自治區(qū)的81所知名院校、150余支隊伍、近3000名隊員參賽，鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知、工程技術(shù)、精準(zhǔn)執(zhí)行、協(xié)同攻關(guān)、團(tuán)隊管理等全維度能力。近年來，我校學(xué)生綜合素質(zhì)得到了社會廣泛認(rèn)可，就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升，據(jù)統(tǒng)計，2022年在國防和工信系統(tǒng)就業(yè)人數(shù)占比達(dá)71.23%。

面向未來，工程技術(shù)將持續(xù)高速發(fā)展，知識快速迭代、人才快速流動、模式快速重組，對個體深度信息感知、精準(zhǔn)執(zhí)行控制的要求越來越高，高校面臨著巨大挑戰(zhàn)，人才培養(yǎng)的知識體系必須快速響應(yīng)、加速重構(gòu)。南京理工大學(xué)將繼續(xù)聚焦國家對卓越人才培養(yǎng)的需要，面向國防現(xiàn)代化和經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場，始終堅持“工程精英、社會中堅”人才培養(yǎng)目標(biāo)，發(fā)揮自身學(xué)科和專業(yè)特色優(yōu)勢，深化產(chǎn)教融合和校企協(xié)同，加速推進(jìn)“長三角智能制造與裝備創(chuàng)新港”建設(shè)，探索和構(gòu)建具有示范性的卓越工程師學(xué)院，著力提升學(xué)生解決動態(tài)、復(fù)雜、不確定工程問題的能力，為加快科技現(xiàn)代化、打造具有全球影響力的產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心和布局高端的智能制造中心培養(yǎng)大批卓越工程師。(作者系中國工程院院士、南京理工大學(xué)校長)